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念书才是最好的培训——对主干教师培训和名师事情室培训的反思

时间:2021-11-17 10:19编辑:admin来源:乐鱼官网app当前位置:主页 > 乐鱼官网app花语大全 > 百合花语 >
本文摘要:近年来,我到场了上级有关部门组织的名师事情室培训和主干教师培训。培训履历让我感受到这些培训往往效率低下,形式大于内容,往往不能到达举行这些培训的初衷。我很是认可李海林教授的看法。他曾说过,对于教师而言,最好的培训就是念书。 教师所需要的所有专业素养都可以通过念书获得,念书是效率最高的培训。近年来我到场的这些培训往往不能指引学员应该读哪些书,也没有给学员念书的时间和空间。 我们的培训,主要内容是听导师的课,听导师和邀请来的专家讲座,学员上公然课,学员写论文。

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近年来,我到场了上级有关部门组织的名师事情室培训和主干教师培训。培训履历让我感受到这些培训往往效率低下,形式大于内容,往往不能到达举行这些培训的初衷。我很是认可李海林教授的看法。他曾说过,对于教师而言,最好的培训就是念书。

教师所需要的所有专业素养都可以通过念书获得,念书是效率最高的培训。近年来我到场的这些培训往往不能指引学员应该读哪些书,也没有给学员念书的时间和空间。

我们的培训,主要内容是听导师的课,听导师和邀请来的专家讲座,学员上公然课,学员写论文。不能说这些培训没有意义,关键是学习效率太低,主要原因就是如此培训,学员们往往没有时间去念书。

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而念书才是教师发展效率最高的方式。我顽强地认为,如果培训不能指引教师念书,给教师念书的时间和空间,那么培训就是低效的。

这就犹如课堂教学,如果只是教师的单纯教学,没有学生自主的学习运动,课堂效率一般都是低下的。教师培训中教师自主学习运动就应该是在导师的指引下念书。如果由我来主导这些培训,那么,那些所谓要留痕的表格、照相统统见鬼去吧!那些没有学术内在的所谓研讨课见鬼去吧!那些名存实亡的专家讲座见鬼去吧!那些名存实亡的导师见鬼去吧!那些只是为了评职称才来到场培训的学员也可以打道回府了!如果由我来主导这些培训,培训内容只有3个:听一次真正的专家讲座,听一次有学术价值的研讨课,在导师的指引下念书。

除了听讲座和听课,所有的学员集中在图书馆或专用课堂逐日悄悄地念书。不让念书的培训,不念书的培训都是以培训的名义实现其它的目的。我另有一个隐隐约约的感受,这些培训不外是为了花掉上面拨下来的教育经费。

与其说是教育行为,不如说是经济行为,是一场生意而已。学员们不外是配合这场生意的!固然学员们“配合”的价格也是不小的。出来到场培训的教师难免要延误不少课。

培训一竣事,就是超负荷的事情,以弥补培训期间所缺的课。几周下来,学员们往往疲惫不堪。


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